2.传扬民族精神
基于德国的政治制度，政治家们更大的兴趣点在于与下次选举有关的事务，而对教育的态度，无非有两种，一是控制，二是任其在控制下的自由发展。因此，对于教育到底可以产生何种意义并不十分关注。另外，教育所产生的实际意义并不是立竿见影的，是需要时间来加以证明的，因此，对于其隐性的作用，并不能激起政治家对它的极大兴趣。然而，忽视教育在维系民族精神方面的意义，也许会是一种重大的失误。所以说，教育对于未来的影响是深远的，教育失败所遗留的阴影会在多年之后降临，让人追悔莫及。
民族精神是维系整个民族发展的内在动力。一种好的民族精神需要依靠每一代人的传递才能得以维系和传扬，而教育就是其中一个重要的手段。在雅斯贝尔斯的理解范围内，教育是我们今天所讲的广泛的教育，不只是限于学校之内。一个民族的文明准则、行为指标、精神内涵，比如友爱、慈善、宽容、祥静，都可以通过教育来传扬。每一个时代，每一特定阶段所传扬的关于民族精神的东西只能说是扩充了民族精神的内涵，并不代表这个国家完整的民族精神。而正是教育，可以通过历史进行梳理，可以不断地在现有基础上进行发展，充当催化剂，也可以对未来发展的方向给予指导。对一个人，一代人，一个民族进行教育的过程中，这种意义是渐渐显现出来的。